摘要
我国素质教育要求教师在教学中突出学生主体地位,根据学生的上课情形分析学生的学习态度,总结学生的学习能动性,采取创造性的教学方式,培养学生主动探索知识点的学习行为习惯,确保学生能够有所收获、有所成长。对于小学语文教学来说,学生核心素养的培养有非常关键的影响,传统的教育教学模式备受诟病,不利于学生的自主实践,因此一部分育人资源被浪费。为了改变这一现状,教师需要着眼于学生的能动性,将理论分析与实践研究融为一体,深入剖析小学语文核心素养的具体内容,采取适合学生的教学手段,丰富课堂教学方式,指引学生主动参与实践、大胆想象,保障学生能够在自主学习的过程中,留下深刻的印象,掌握适合自己的语文学习策略和技巧。
