摘要
本文从初中学校全学科阅读教学存在的问题入手,立足各学科课堂教学和学科阅读实践活动,充分挖掘信息时代的阅读资源,拓宽信息时代的阅读途径,旨在通过信息时代初中全学科阅读的研究,提升学生的全学科阅读能力,最终提升学生的核心素养。从多角度、多方位去思考;优化阅读理念,创新教学内容和教学方法;重视多学科融合,实现多学科共同发展;坚持合理化阅读定位;重视实践教学,加大实训阅读比重。初中学校的多学科教师应认识到自己的职责所在,以培养学生的综合素养为目标,要转变教学理念和教学方法,努力调动学生的阅读积极性,引导学生去自主阅读,养成学生的阅读习惯,培养学生综合阅读能力,培养高素质人才以适应社会发展。
