摘要
分析“雨课堂+导学案”的内科护理学混合式教学效果。方法 选取本校2020年9月-2021年9月护理专业1班学生52名(对照组)、2班学生52名(观察组),对照组:传统教学法;观察组:混合式教学法(雨课堂+导学案),并对两组的教学进行对比。结果 观察组学生学习效果评分、考试成绩、学生满意度评分、考试成绩优良率、学生学习参与度优于对照组(P<0.05)。结论 在内科护理学教学中使用混合式教学法(雨课堂+导学案),能有效提升学生的成绩、学习能力以及参与学习的积极性,学生对学习效果更加满意,值得推广。
