学科核心素养背景下的高中英语词汇教学策略研究

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摘要《普通高中英语课程标准》明确了对高中学生各方面能力的具体要求,特别是对学生应该掌握的英语词汇量进行了较大幅度的增加,包括:选择性必修阶段要累计掌握3000-3200个单词,而选修提高阶段要累计掌握4000-4200个单词。从近年的高考英语试题中也可以看出高中英语教学的词汇量是逐年增加的。因此,目前学生的词汇量成了他们进一步提高英语听说读写能力的最大障碍。面对新的要求,教师应重视英语词汇教学,使不同程度的学生都能最大限度地扩大词汇量,为提高他们的英语综合运用能力打好基础。

作者侯振华

机构地区河北省沙河市第一中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第2期163-165,共3页

关键词高中英语词汇教学核心素养教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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