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强化生物实验,提高实验质量——高中生物实验教学的有效策略
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摘要
生物学是一门实验科学,任何生物学结论和规律都是以实验为基础而得出的。就传统的高中教学而言,主要是教师先讲解基础内容,再让学生训练和记忆,整体的教学效率并不高,且在课堂中并没有充分地利用实验教学来辅助学生对知识的理解,不利于提升学生的生物核心素养。本文就传统高中生物实验教学存在的问题进行分析,阐述高中生物实验教学应遵循的实验原则以及教学原则,并提出实施有效性教学的具体策略。
作者
王兰芳
机构地区
赤城县第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2022年第2期262-265,共4页
关键词
高中生物
实验教学
提升质量
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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