农村小学低年级识字教学策略初探

识字教学是小学语文学习的根本,对于其语言组织能力和中国文化传承都起到了至关重要的作用。对于小学生来说,识字是他们初次探究语言的过程。但是当下小学语文低年级识字教学方式存在很多问题,农村较为严重,导致现在越来越多的小学生把识字当成了任务,排斥识字教学。为推动小学低年级学生更好地开展文字学习,本文对当前农村小学语文低年级语文识字教学方式存在的问题进行了分析,并最终提出改良策略。希望能有效提升农村小学语文低年级语文识字教学水平,激发学生的识字兴趣。