小学美术中国画创意思维引导教学

中国画有着悠久的历史,小学中国画的教学由于受到历史文化和传统教学模式的长期作用,表现出一定的不足,在实际的教学中没有充分的调动学生的学习积极性,导致在实际中教学效率没有得到有效的提升和进步。所以,本文主要是借助探究创意思维教学在小学中国画教学中的引导作用,希望借助这种形式充分调动学生的积极性,不断保证教学质量。本文主要从以下几个方面进行讨论,研究目前如何将创意思维在教学中起到积极作用。