高中学生数学语言能力培养的策略研究

在高中数学教学中,大部分课堂互动都要借助语言交流开展。但综合高中生的学习表现来看,学生语言应用能力不足、语言素质偏低等问题依旧存在。部分学生在数学课堂上只会想,不会说,严重影响了高中数学语言教学活动的整体效率。文章分析了高中数学教学中学生语言能力上存在的短板问题,探讨提升高中生的语言能力的策略,希望为教师提供一些可用经验。