摘要
随着国家对素质教育的推广和重视,构成美育的一大重点——美术教育,在中小学教学课程规划中逐渐受到重视,美育教育的启蒙集中在中小学阶段。在云南省的一些边疆少数民族地区,由于复杂的地理环境、传统的教育观念、教师专业水平等因素的限制,中小学美术教育的开展存在相关问题有待解决,硬式思维的固化,缺乏专业师资队伍,教学内容偏离实际等现象频发。文章以X市为例,通过实地访谈,阐述云南少数民族地区X市中小学美术教育发展过程中存在的问题和不足,结合当地实际情况,力求找到化解冲突的解决对策,推进X市教育均衡发展,实现教育生态系统的良性循环。
