混合式教学背景下高职英语专业课堂生态模式重构

在“互联网+”背景下,线上线下充分融合的混合式教学模式已经成为发展趋势。本文立足于高职英语专业课堂生态结构,探讨在混合式教学过程中对现有的教学资源配置进行优化,有效调整教师和学生主客体生态位置,保证师生之间的互动得以增强,使得整个课堂生态环境得以改变,重新构建良好的高职英语专业生态模式,以焕发课堂生机活力,提高教学效能。