摘要
问题提出能力是指学生在学习过程中意识到一系列的问题,并敢于提出的能力。在问题的驱动下,学生会在心里产生一种疑惑、渴望探索的状态,这种状态会极大的激发学生的探究意识,敢于主动发现问题、思考问题和提出问题,进而在无形中激发学生的创造性思维,让学生对事物的认识有一个质的提升。随着进些年来素质教育进程的不断深化,各级课程对于学生探究意识和提问意识的培养不断加强,已经逐渐成为了新一轮改革的重点内容。因而,通过对高中生物课堂中学生问题提出能力的现状进行分析,有助于教师更加深入地把握学生的心理,从而采取更加针对性的教育策略,让学生在课堂上敢于质疑、敢于提问,真正打造出高效的生物课堂。
