谈“互联网+教育”背景下提升小学生数学自主学习能力的策略

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摘要文章以“互联网+教育”背景下的小学数学课堂中的学生自主学习能力培养为例,分析培养学生自主学习的作用,研究现如今小学数学课堂学生自主学习能力培养的现状,并且在这個过程中,寻找相应的培养措施,以此提升小学生的自主学习能力,进而为小学生的综合发展奠定基础,同时希望通过文章的分析,为同行工作者提供借鉴意见。

作者黄瑜

机构地区河北省邢台市隆尧县牛家桥校区北吴疃小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第1期174-177,共4页

关键词小学数学 “互联网+教育” 自主学习能力课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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