摘要
讨论研究“一对一”带教模式应用于肾内科护理教学中的价值与意义。方法:选择我院接受肾内科护理教学的实习生80例随机分为对照组与观察组并分别应用常规教学模式与“一对一”带教模式进行护理教学。比较不同带教模式应用后考核成绩及对相关专业知识学习兴趣程度。结果:观察组“一对一”教学模式学习后操作技能、理论知识学习兴趣满意程度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:对护理实习生应用“一对一带教模式”可根据不同学生因人施教并灵活调整教学计划,帮助学生在不断强化理论知识的基础上进一步将其熟练应用于日常护理工作当中,同时对提升学生自主学习的积极性与主动性,培养临床思维能力也具有积极意义。
