摘要
讨论分析康复医学科重复经颅磁刺激(rTMS)教学实践中采用Workshop(工作坊)结合CBL教学法(以案例为基础教学法)的效果。方法:研究时间跨度区间范围为2019年1月-2021年6月,抽选评估分析样本为60例于本院康复医学科接受培训或实习治疗师,采用随机数字表分组法划分为研究组(n=30)、对照组(n=30)。对照组采取传统教学模式,研究组采用Workshop结合CBL教学法,对比两组各项指标。结果:对比两组理论知识掌握评分、实际操作评分,研究组均显著高于对照组(P<0.05);对比两组教学满意度,研究组提高学习兴趣、建立临床思维、提高分析表达能力、提高理论与实践能力各占比均明显高于对照组,两组数据对比差异明显(P<0.05),数据对比有统计学意义,。结论:康复医学科重复经颅磁刺激教学实践中采用Workshop结合CBL教学法可提高治疗师理论知识掌握评分、实际操作评分,改善教学满意度,值得全面推广应用。
