高校“四史”教育的理论逻辑与实践展开——基于知识整体理论的视角

高校“四史”教育应该以知识整体理论给予新的认识视角,从理论逻辑上看,高校“四史”教育的目标应立足于培养时代新人,教育过程要体现课程价值性,教育内容要凸显知识整体化。