摘要
探究思政教育的康复护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量,探讨临床可用性。方法:选择2020年6月至2021年2月间,我院中进入康复医学科内进行实习20例护生作为研究对象。对照组选择常规教学方案,实验组则将思政教育的康复医学科临床带教应用于其中,对两组护理人员的考试成绩以及满意度进行记录,分析应用价值。结果:实验组护生的操作评分、理论成绩评分、满意度相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05)。结论:思政教育背景下的康复医学科临床带教方案能够有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广。
