学科育人视角下“音乐+”课堂教学方法有效性的探索

随着我国教育制度的不断完善,教育部门越来越重视学生的身心健康发展,小学音乐课堂教学的主要目的是为了加强学生音乐艺术鉴赏能力,缓解学生的课堂学习压力,培养学生的多方位发展。学科育人视角下“音乐+”体现了不同凡响的教学效果,学生在音乐课堂上获得了极大的提升与良好的培养。但由于部分地区学校音乐不在学生考核范围内,导致出现了一些学生或家长并不重视音乐学习这一情况。在素质教育背景下,小学音乐教师在教学过程中如何提升教学的有效性成为热点话题,本文就关于学科育人视角下“音乐+”课堂教学方法有效性探索展开论述。