核心素养导向下高中历史思维导图的运用

历史课标(2017版)对于学科素养提出明确要求。高中历史课堂教学过程,教师应该围绕唯物史观、历史解释、时空观念、家国情怀和史料证实等五大素养等作为核心,选择教学方法。思维导图属于思维工具的一种,通过图文结合的方式联系各级主题,以简单的图示呈现历史知识。教学过程,运用其能够整合历史知识,便于学生深刻记忆,满足学科知识时空跨度大的教学特点,让学生建立完善的知识体系。文章对思维导图在高中历史课堂教学中的应用路径进行探讨,以供参考。