“双减”政策下初中地理作业设计的优化路径

“双减”政策的出台对教师设计作业提出了更高的要求,更大的挑战。文章以初中地理学科为研究对象,通过查阅文献资料、教学经验总结、参与教学设计等方法研究初中地理作业设计优化路径,并对结果进行整理与总结。“双减”政策下,初中地理作业暴露出来的问题有:①作业量大,内容重复度高;②作业形式单一,学生兴趣不高;③作业不具有分层性,学生需求不能满足;④作业缺乏趣味性,学生容易产生倦怠心理。基于此,结合问题“对症下药”,从精简作业、丰富形式、作业分层、增添趣味这几个方面简要阐述优化初中地理作业的具体措施。