艺术提问 让小学语文课堂师生互动活起来

在传统应试教学理念之中,小学语文教师长期受到传统教学理念的束缚,在语文实际教学之中只会关注学生自身的学习成绩,并用学习成绩衡量每个学生语文课堂学习效果,而对学生的学习思维和学习需求选择性忽视,造成师生之间矛盾百出,降低了小学语文教学的实际作用。小学语文课堂教学从本质意义上来讲,应该是教师与学生思维互相交流的过程,也是培养学生语文思维能力的一种手段。对于小学生来讲,小学生的大脑正处于发育的阶段,所以说小学生的思维比较灵活,对于此教师应该在语文课堂上对学生思维进行正确引导,充分利用丰富的课堂教学模式来培养学生的语文思维。而不是一味灌输学生的硬性思维,把学生的语文思维沉浸在应试教育中。本文分析研究在新课改素质教育理念之下,如何借助提问教学的设计方式,促进师生在语文课堂中进行良好的交流与沟通,并且在交流沟通之下关注每一个学生学习需,求学生的学习心理得到满足,以此提升小学生语文综合素养,更好的激发学生学习积极性与主动性。