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初中文言文中多义词教学策略
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摘要
部编版语文教材文言文篇目的大幅增加,教育也更加重视学生传统文化知识与能力的培养。越来越多的研究者和一线教师在不断的探索、认真研究,努力需求一套实施有效的教学方法帮助学生理解文言文中一词多义。培养学生对于学习一词多义的热情和能力,提高教师的文化素养和教学技能,以到达一词多义的最好学习效果。
作者
舒柔
机构地区
贵州师范大学
出处
《新作文(教研)》
2022年第4期0201-0202,共2页
New Writing
关键词
文言文
教学策略
一词多义
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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