摘要
全国两会期间,人大代表和政协委员再度热议为教师减负话题。2019年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担,进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),减轻教师负担从社会呼吁走向国家决策。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),对教师教育教学工作提出了新要求和新挑战。从本质上看,二者的精神和目标高度一致。减负是减少教师承担过多不必要的社会事务或事务性工作,把更多时间和精力投入教育教学,“双减”则更是要求提高课堂教学效率,服务学生发展。在这一背景下,亟须科学认知和扎实推进为教师减负工作,真正为教师的教育教学工作减负增能。
