如何补齐学校健康教育短板

学校作为儿童青少年成长的主要场所,不仅要开发学生的学习潜力,更要促进学生身心健康成长,提升健康素养水平,为其未来健康发展奠定基础。“双减”背景下,学生有了更多参加科技、户外、文体、艺术、劳动等活动的时间和机会,有利于促进学生身心健康与“五育”平衡发展。发达国家通常既是教育强国,也是健康强国。从研究发达国家相关经验入手,探讨我国“双减”框架下学校健康教育的现状与应对策略,或能为我国未来教育改革发展提供一个新的视角。