摘要
探讨案例教学法在《护理学基础》教学中的应用价值,为寻找一个针对性、有效性的教学模式带来启发与借鉴。方法:筛选出某高校2019级在读护理专业学生100名作为研究对象,同时进行《护理学基础》授课,其中50名学生为对照组,采用传统教学模式;50名学生为研究组,采用案例教学模式,统计比较两组学生的教学成效。结果:对照组学生考试合格率86.00%明显小于研究组96.00%;另外,对照组学生的教学满意度82.00%明显小于研究组96.00%,以上两个指标对比差异突出,存在统计学优势(P<0.05)。结论:通过案例教学法在《护理学基础》课程中的实际应用,能够发现其对优化学生的学习环境、增强学科成绩等发挥积极作用,值得在日常教学工作中全面应用。
