核心素养视野下初中语文名著阅读教学中思维导图的运用研究

随着教学改革进程加快和素质教育的推进,初中阶段语文教学对于学生理解能力、语言能力、阅读能力、审美情感等的培养更为强调,而《初中语文课程标准》中也明确了教师应当加强阅读方法传授和学生阅读能力培养,引导学生积极主动开展名著阅读。相对而言,名著阅读教学比初中语文教学中单篇课文或者单篇课外素材阅读教学更有价值,更能让学生依托阅读提高自身的语文学科素养。所以,核心素养视野下初中语文名著阅读教学是初中语文阅读教学的关键,也是初中阶段学生往后语文学习的基础,更是初中阶段学生感受语言文化、语言知识、语言创造的重要途径。核心素养视野下依托思维导图开展初中语文名著阅读教学能够引导学生构建阅读思维和阅读知识体系,实现语文阅读的提速增效。全文立足于思维导图的概念分析,重点阐述了核心素养视野下初中语文名著阅读教学中思维导图的运用价值和运用路径,希望能为初中语文阅读教学质量提升和初中阶段学生核心素养培养提供建议。