摘要
高中英语课程标准明确指出,英语的学习包括听、说、读、写四方面,而听力则位于四技能之首,由此可见听力的地位不可撼动,且听力分值的上升也进一步向我们证明听力不容忽视。然而,受以前旧思维的禁锢,较多老师还沿用以前自己受教育的方式,试图以旧方法去提高新高考模式下学生的英语成绩,故收效甚微。若平时只是对于听力材料进行简单的处理,那么那些学生仅仅对于做过的听力有些微印象,但效果并不持久,而且,听力材料千变万化,想要做到原题基本上是异想天开,所以,我们如何有效利用有限的听力材料,有限的时间,来开拓学生的思维,在不同的题目中找出相关联性,找到做听力的实用方法,让学生的听力成绩可以有一个质的飞跃,是现在关注的重点。
