刍议小学道德与法治教学中大情境的创设分析

在构建小学德育与法制的大情境中,要以课本为中心,以学生为中心,以情境为基础。使教学的“童气”与生动,使课堂变得生动;知识的联系,使教室变得系统化;感情的传承,使整个教室形成整体,思想层层递进,使整个教室充满逻辑。这是创造环境的理想境界,也是有效德育与法制教室的孜孜以求。