“助学”理念下的高中部编版古诗词微课设计路径

本课题则主要以学生的学为出发点和落脚点,在微课程的学习过程中侧重于学生学的心理、学的理念、学的方法的关注和引导,通过“助学”的理念,使学生对部编版高中语文古诗词的学习走向深刻。为了实现此目的,微课的制作内容主要遵循:文本细读,提升阅读品质;群文阅读,拓宽视野;随诗写作;知人论“诗”,以写促读。