基于课程能力理解的中学历史教师专业能力发展

随着课改的进一步深化,我们对教师专业能力的要求也逐步由教学能力过渡到课程能力。课程能力是对教学能力的超越,教师专业能力发展的有效路径应为构建课程能力体系的过程。本文分析了中学历史教师专业能力存在的几点问题,以核心素养为指导,结合历史教学的实际情境,提出了若干中学历史教师课程能力提升的有效路径。