舞台表演中幼儿主动学习性学习品质培养策略的研究——以《追梦小伢儿》为例

随着素质教育进程的不断深入,幼儿的艺术教育以及主动学习的学习品质成为人们重点关注的内容。本文以活动活动《追梦小伢儿》为例,从幼儿舞台表演的价值功能入手,深入分析幼儿主动性品质的本质内涵和因素结构,提出利用舞台表演提升幼儿主动性学习的有关实现路径。