高职高专人文社科类数学“三教”改革的探索与实践

本文研究的主要目的是为了明确教育改革的大背景下,高职高专人文社科类数学“三教”改革模式对于当代人文社科等专业学生核心素养提升的重要性,通过提出一些优化改革的策略来提升当前高职高专人文社科等专业的教育质量,进而推动我国教育事业的创新发展。通过文章的分析得知,高职高专人文社科等专业教学的优化需要借助“三教”一体化教学模式、丰富的互联网资源、丰富的创新教学方法等,尽可能多的将人文社科等专业内容转化为实践教学。通过对当前职业院校相关教育教学模式开展优化与改进,能在一定程度上提升高职高专人文社科等专业教育的整体水平。