高中物理“学困生”的转化研究

物理是高中阶段公认的学习难度较高的学科,导致学生在物理学习中成为“学困生”的原因也比较多,需要教师对原因进行分析,而后提出能够转化“学困生”的具体方法,同时在实践中不断调整教学方法,对“学困生”实施针对性的改进措施,提高学生学习物理的信心,提高学生思维能力,降低其学习难度。基于此,本文分析高中物理“学困生”形成的原因以及转化措施。