趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

随着时代的发展与进步,小学阶段的教学模式也发生了翻天覆地的变化,趣味识字教学模式更符合当时代的要求和小学生的年龄特点,通过将文字进行趣味化、生动化处理,将抽象的文字转换为生活中常见的事物,降低文字学习的难度,提升文字教学的效率与质量。当时需要注意的是,教师要对学生进行引导性教学,将课程主体归回给学生,让学生能够在识字中发挥主观作用。文章对趣味识字在小学语文教学中的具体应用进行分析。