源头现则活水至——谈小学数学教学课堂的引入

构建小学数学高效课堂,关键在于教师采用的引入方法,是否能够激发学生的学习兴趣,达到全身心投入思考的状态,最终实现学习成果最大化目标。其实课堂引入就像开胃菜,虽然数量少但作用极为明显,也是学生转变学习态度的重要条件,良好的课堂引入会让整节课保持高效率,学生会在这种课堂氛围下受益匪浅。因此教师要避免课堂引入过于死板、俗套,灵活采用不同方法去增强学生学习的欲望。本文对小学数学五六年级课堂引入策略进行全面分析,通过创新课堂引入方法,激发学生的思维火花。