微阅读在高中历史教学中的应用

在进行微阅读的过程之中,具备着便利性、以及自由性的特征,在展开高中历史教学工作时,若能够指引学生们实施微阅读,那么则可促进学生积累到更多的历史知识内容,也可做到提高学生们的历史鉴赏水平,所以说,极为有必要在高中历史教学之中积极应用于微阅读的方式。在发展学生核心素养的目标引导下,高中历史通过课程改革,引导学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀的发展,培养学生的历史必备品格、关键能力及价值观念。在高中历史教学实践中,教师应结合核心素养要求,明确育人目标的价值要求,挖掘整合课程内容,优化教学整体中的各个要素,推进教育目标的实现,最终落实立德树人教育任务。基于此,本文就对于微阅读在高中历史教学之中的应用策略实施了探讨与研究。