关注环境创设 感悟数学魅力——在小班班级环境创设中渗透数学元素的研究

数学源于生活,生活的方方面面充斥着数学信息。本案例研究旨在通过教师有意识地在环境创设中渗透数学,引导幼儿通过观察、比较、操作等形式,发现、感知班级环境创设中的数学,让幼儿感知生活中的数学,用智慧的眼睛,敏锐地捕捉周围生活中的数学信息,用数学的眼光看待生活中的数学问题,主动地运用数学解决简单生活问题,从而体验数学的趣味和作用,感受生活的乐趣。