摘要
探讨BOPPPS模型联合课程思政在神经内科护理本科临床实习带教中的应用效果。方法:选取2020年12月-2022年1月在我院实习的129名神经内科护生作为研究对象,其中,2020年12月-2021年4月62名护生作为对照组,2021年7月至2022年1月67名护生作为研究组,采取BOPPPS模型联合课程思政带教。比较出科考试中两组护生的专业理论成绩、操作成绩和认知优良率。结果:研究组理论及操作成绩比对照组高,认知优良率比对照组高,p<0.05。结论:BOPPPS模型联合课程思政带教方法提升了护生的学习积极性、学习效果、思想认知和核心竞争力。
