摘要
探讨内分泌科糖尿病患者的健康教育作用。方法:选择2020年1月至2021年6月份在我院内分泌科就诊的100名糖尿病病人,按随机抽样法分成2个组,各50个。对照组只进行常规的护理干预,而观察组则采用正向健康教育,对两组患者的糖尿病知识、自我管理状况、用药期间并发症的发生率进行对比分析。并对其护理干预前后的血糖、生活质量进行评估,并对其护理满意度进行对比。结果:糖尿病的发病机制、治疗方法、治疗药物、治疗方法、疗效观察组相比于均有不同程度的优势,且饮食、运动知识、遵医用药、血糖监测、合理饮食、规律运动等自我管理行为得分均明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。在治疗过程中,观察组的并发症发生率为2.00%,对照组为10.00%,护理满意度得分为92.48+4.24,对照组得分为80.28+3.13。观察组与对照组相比,有显著性差异(P<0.05)。在护理干预前,观察组与对照组相比, FPG、2 hPG、 HbAlc、心理、社会功能、躯体功能、情感功能等指标无显著性差异(P>0.05);干预后各指标虽有明显改善,但与对照组相比,明显好于对照组(P<0.05)。结论:对内分泌科糖尿病病人进行积极的健康教育,能促进病人对糖尿病的认识和自我管理,病人的血糖指标改善快,并发症发生率降低,生活质量提高,护患关系更为融洽。
