运用实验教学优化初中生物课堂教学的实践性探讨

生物科目在初中学习中扮演着重要角色,同时生物知识的逻辑复杂性比较强,学生容易遇到较多的学习困难,甚至有的学生会出现畏难情绪。在现今课堂教学体系不断完善的背景下,要求对现有教学模式进行改进和优化,融入一些创新性的教学活动设计,尤其在生物实验教学中,创设多样性的实验方式,同时提升学生的实验质量,有利于初中生物课堂效率的提高。本文就基于初中生物实验教学的学科核心素养培育进行简要分析。