基于双减政策下初中地理高效课堂建构研究

地理作为自然科学与人文科学交叉的素质教育基础学科之一,如何保证在落实双减政策的大环境下,帮助学生更加扎实、全面的掌握地理知识,是现阶段中学教育的重要课题之一。中学地理课程要立足于双减政策下面临的教学新机遇、新挑战,融合互动桥梁式活跃课堂、多元实践式探索课堂、趣味活动式游戏课堂等多途径建构高效教学环境,让学生在有限时间内掌握更全面、更准确的地理知识,实现地理素养稳步提升。