关于英语群文阅读的文本组织策略分析

阅读是学习英语的重要环节之一,也是锻炼语言能力的最好方式。在教育制度不断改革的背景下,对于学生综合素养的要求也越来越高。作为语言类学科,英语要求从听,说,读,写,四个方面来培养学生的能力,激发学生对于英语学科的学习兴趣,发掘学生的潜力。因此,本文针对高中阶段的英语学科,探讨在教学过程中应当如何采用群文阅读的教学模式,从而使学生的英语阅读能力得到提高,促进英语学科能力的有效提高。