选课走班背景下高中数学学科教学模式的研究

随着核心素养教育政策的逐步落实,高中数学课程也随之出现了一定的改变。在新课程标准中指出,高中数学老师要坚持全面发展的原则进行教学模式的创新与改革,要认识到数学并不是只属于一部分人的特长,而是所有人都可以掌握的基础知识,所以,需要根据高中生的不同特点和真实求知需求创建因材施教教育模式,要有针对性的设计授课方案,这样才能真正尊重学生的个性化发展,并促使其快速提升数学综合能力。对此,很多老师都开启了选课走班教学模式,通过合理分配资源、建立健全选课机制、搭建选课交流平台、创建分级管理制度等方式对学生进行了全方面的培养,也为他们以后的个性化发展打下了良好的基础。本文根据选课走班教学特点,探究在此背景下,优化高中数学学科教学模式的有效策略。