以学生为主体,让学生学会学习——深度学习在小学科学课堂中的渗透

在新课改大力推进的背景下,科学课程作为其中非常重要的组成部分,无论是课程地位还是课程改革都得到了大范围的关注。在这样的背景下,小学科学教师在科学教学开展的过程当中也应该对深度学习这样的概念进行引入,凸现学生主体,引导学生掌握更多学习的技巧和方法,让科学教育变得更加具备价值和意义。