积极心理学视域下劳动教育对培养高职学生心理健康的探析

由于在长期的教育实践过程中劳动教育得不到重视,社会、家庭、个人等方面不注重劳动的培养,导致当代大学生劳动意识普遍薄弱,本文从积极心理学的视角让高职学生重新认识劳动,消除对劳动的误解,让高职院校学生成为既专业化、职业化又身心健康的和谐的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义。