摘要
教育教学的本质要求是“减轻负担”,但并不意味着降低要教学品质。为了更好地促进“双减”政策的落地实施,教师需要仔细钻研、探析“双减”政策,结合学生的自身情况和生活实践的经验,适应“双减”政策对学生发展提出的确切要求,依据预先设定的教学目标,紧抓学生的全面发展和科学文化素质的提升,并引导学生端正学习态度、积极思考问题,从而提高教师的教学效率。在不断探索中提高学生的语文文化素养,挖掘学生的思维能力,在“润物细无声”中提高学生的文化素养,促进学生的身心健康发展,并为新中国培养有能力、有知识、有涵养、有创新的多元化人才。
