摘要
住院医师规范化培训是医学生继续教育的重要组成部分,在医学生成为合格的医生的过程中起着非常重要的作用。骨科医师的规范化培训是一项时间较长的过程,单一的教学方法限制了学生锻炼临床思维和学习临床知识,通过制定规范的培训教学模式在骨科住院医师规范化培训中实行标准的多元化教学是非常有必要的。现代医学起源于西方,发达国家的医疗体系早已建立完善,对住院医师的培训(即住院医师规范化培训体系)也随之完善。我国的住院医师规范化培训的雏形源于20世纪,较发达国家发展慢,仍有较多需要完善的地方这其中教学模式的选择和运用对住培学员临床知识和操作技能的提高,以及人文素养的培养具有极其重要的意义。多元化教学模式逐步得到应用,不仅锻炼带教老师的教学能力,而且可以增加学生的求知欲。
