小学语文教学中运用童话教学的策略研究

童话具有儿童视角、富于想象、反映现实、善用修辞等特征,它与小学语文教学有着天然的联系,童话教学满足儿童阅读、成长和教育的多重需要。目前小学语文童话教学存在诸如独特性与普遍性、工具性与艺术性、重教化与轻感悟、重课内与轻课外等多重矛盾。本文从充分挖掘童话的“想象味”、理性分析童话的“教育味”、适时把握童话的“生活味”三个角度,提出了关于童话教学运用在小学语文教学中的策略。