摘要
“作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。”自“双减”政策和“五项管理”政策发布实施以来,探索“双减”政策下小学英语及作业改革路径是每一个英语教师的必然挑战与选择。在此背景下,在日常教学中充分发挥教研结合的优势,关注小学英语教学与作业的内在逻辑关系,进行了英语作业改革路径探索。将英语学科作业分为“必选基础作业”“自选分层作业”“无动笔特色项目”三部分,并升级英语学科评价方式,构建符合“生涯教育”理念的许可评价体系,整体呈现了“减负、提质、高效”的特点,聚焦学生英语学习生涯成长和高质量发展。
