浅析导语设计在小学语文教学中的应用

小学阶段的学生正在处于心理发展的初级阶段,容易被周边的新鲜事物所吸引注意力,因此教师需要在实际教学过程中有效渗透趣味教学,激发学生的学习兴趣。课堂导语作为课堂开始的教学素材,可以从一定阶段决定学生是否能够高效开展学习。教师可以要有效引用趣味性故事情境,通过情境渲染出愉悦的课堂氛围,提升学生的生活历练,引导学生通过有效分析问题进而能够高效总结文章中心。本文结合小学阶段课堂教学的特点,探究分析如何有效将课堂导语渗透至实际课堂教学中,激发学生自主探究课堂的兴趣和欲望,进而强化课堂教学效率。