核心素养视域下语文教学朗读训练“线上”“线下”融合模式实践探索

朗读不仅是语文教学中的一个重要环节,而且是最有效的一种阅读训练形式。在初中语文教学中,正确运用朗读教学,不仅可以提高学生的口头表达能力,而且有助于学生准确把握作者的思想感情,深刻理解作品的思想内容,并有利于全面提高学生的语文应用能力。随着信息技术的推广与网络的普及,线上教学得以快速发展,传统朗读训练已无法满足语文教学发展的需要,为此,本文旨在探索朗读训练“线上”+“线下”相互融合的模式,以期能更好地落实语文课程的学段目标,提升学生的语文学科素养。